Comunicação Aumentativa e Alternativa (CAA) e Pranchas de Apontamento para Não-Verbais | Autismo (TEA • Níveis 1, 2 e 3): TEACCH, CAA e Práticas Pedagógicas Inclusivas — Previsibilidade Visual, Regulação Sensorial e Alfabetização Estruturada

Microaula em Método CELULA • Prévia Aberta

1. Circunstância (O Desafio no Mundo Real)

<p>Fundamentação teórica, metodológica e aplicação prática da Comunicação Aumentativa e Alternativa (CAA) para pessoas no espectro autista não-verbais, minimamente verbais ou com apraxia de fala associada. A desconstrução definitiva do mito de que o uso de imagens 'preguiça a fala' ou impede o desenvolvimento da linguagem oral: a neurociência e a fonoaudiologia baseada em evidências comprovam que a introdução precoce de CAA estimula os circuitos linguísticos e reduz em até 80% as crises comportamentais decorrentes da frustração comunicativa. Sistemas de Baixa Tecnologia versus Alta Tecnologia: desde pastas físicas de comunicação com fichas imantadas ou em velcro até aplicativos robustos em tablets e dispositivos geradores de voz (VOCA / SGD). O Protocolo PECS (Picture Exchange Communication System) de Bondy e Frost e suas Seis Fases Clínicas: Fase 1 (A Troca Física de imagem por objeto real com apoio de dois mediadores); Fase 2 (Distância e Persistência); Fase 3 (Discriminação de Imagens); Fase 4 (Estruturação de Sentenças com a tira 'Eu Quero'); Fase 5 (Resposta à pergunta 'O que você quer?'); Fase 6 (Comentários espontâneos sobre o ambiente). A Revolução do Vocabulário Essencial (*Core Vocabulary*): superação das pranchas limitadas apenas a substantivos (comida, brinquedo); o ensino de palavras centrais de alta frequência de uso em todos os contextos da vida humana (ex.: 'quero', 'não', 'ajuda', 'mais', 'parar', 'ir', 'olha', 'diferente', 'abrir', 'acabou'). O design de Pranchas de Apontamento para a sala de aula regular: organização cromática pelo sistema Fitzgerald Key (amarelo para pessoas/pronomes, verde para verbos, laranja para substantivos, azul para adjetivos/lugares, branco para conjunções e rosa para termos sociais). Pranchas de apontamento para participação curricular (apontar para responder perguntas de matemática, ciências ou literatura sem exigir resposta verbal). A prática indispensável da Estimulação da Linguagem Assistida (*Aided Language Stimulation* / Modelagem): o educador aponta para os símbolos na prancha enquanto fala com a criança ao longo do dia.</p>

2. Fundamentos & Conceito Central (Estudos)

Fundamentação teórica, metodológica e aplicação prática da Comunicação Aumentativa e Alternativa (CAA) para pessoas no espectro autista não-verbais, minimamente verbais ou com apraxia de fala associada. A desconstrução definitiva do mito de que o uso de imagens 'preguiça a fala' ou impede o desenvolvimento da linguagem oral: a neurociência e a fonoaudiologia baseada em evidências comprovam que a introdução precoce de CAA estimula os circuitos linguísticos e reduz em até 80% as crises comportamentais decorrentes da frustração comunicativa. Sistemas de Baixa Tecnologia versus Alta Tecnologia: desde pastas físicas de comunicação com fichas imantadas ou em velcro até aplicativos robustos em tablets e dispositivos geradores de voz (VOCA / SGD). O Protocolo PECS (Picture Exchange Communication System) de Bondy e Frost e suas Seis Fases Clínicas: Fase 1 (A Troca Física de imagem por objeto real com apoio de dois mediadores); Fase 2 (Distância e Persistência); Fase 3 (Discriminaçã...

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