Microaula em Método CELULA • Prévia Aberta

<p>Crianças contemporâneas vivem &#x27;emparedadas&#x27;: saem de apartamentos fechados, entram em carros fechados e passam o dia em salas de aula fechadas entre quatro paredes de alvenaria. Essa privação sistemática de contato com o mundo natural gera aumento de obesidade infantil, miopia, hiperatividade, apatia e intolerância sensorial. Quando abrimos as portas da creche e levamos as crianças para pisar na terra molhada, subir em pedras e transformar galhos em varinhas mágicas, a imaginação explode e o corpo se cura da rigidez urbana. A melhor brinquedoteca do mundo é um quintal com terra e árvores.</p>

O Brincar Simbólico e o Desemparedamento da Infância integram a expansão da fantasia ao reencontro com a natureza:

1. O Jogo Simbólico e a Teoria das Peças Soltas (Loose Parts): formulada pelo arquiteto Simon Nicholson, a Teoria das Peças Soltas propõe que o grau de criatividade e inventividade de um ambiente é diretamente proporcional à quantidade e variedade de variáveis móveis disponíveis. Enquanto um carrinho de brinquedo de plástico com luz e som só pode ser um carrinho, um pedaço de toco de madeira pode ser um telefone, um pedaço de bolo, um navio pirata ou um bebê dormindo. Os materiais não-estruturados exigem que a criança projete seu mundo interno sobre o objeto, exercitando o pensamento abstrato e a flexibilidade cognitiva;
2. A Transição do Brincar Paralelo para o Brincar Compartilhado: por volta dos 2 anos, as crianças praticam predominantemente o *brincar paralelo* (brincam lado a lado com os mesmo...