Microaula em Método CELULA • Prévia Aberta

<p>A semiologia, fisiopatologia, diagnóstico diferencial e protocolos de intervenção baseados em evidências nas principais condições de Desenvolvimento Motor Atípico na infância e adolescência. 1) O Transtorno do Desenvolvimento da Coordenação (TDC / DCD - *Developmental Coordination Disorder*, historicamente conhecido como Dispaxia do Desenvolvimento): prevalência epidemiológica (5% a 6% das crianças em idade escolar); os quatro critérios diagnósticos formais do DSM-5 (Critério A: aquisição e execução de habilidades motoras coordenadas substancialmente abaixo do esperado para a idade cronológica e oportunidade de prática; Critério B: interferência significativa nas atividades da vida diária, rendimento escolar ou lazer; Critério C: início dos sintomas no período inicial do neurodesenvolvimento; Critério D: não explicação por deficiência intelectual, deficiência visual ou condição neurológica que afete o movimento como paralisia cerebral ou distrofia muscular); 2) Fisiopatologia Neurofuncional do TDC: déficits na modelagem interna preditiva (*forward models*), lentificação no processamento visuomotor, dificuldades na integração sensorial e planejamento práxico; comorbidades frequentes (TDAH, dislexia e transtornos de ansiedade); 3) Paralisia Cerebral (PC): definição como encefalopatia crônica não progressiva da infância; classificação topográfica (diplegia, hemiplegia, quadriplegia) e fisiológica (espástica, discinética, atáxica e mista); o sistema internacional GMFCS (*Gross Motor Function Classification System*, Níveis I a V); 4) Sinais Motores no Transtorno do Espectro Autista (TEA): hipotonia axial, dispraxia orofacial e global, marcha em ponta de pés (*toe walking*) e estereotipias motoras; 5) Abordagens Terapêuticas Contemporâneas: a transição das terapias biomédicas passivas para abordagens centradas na tarefa e no contexto ecológico (ex.: método CO-OP - *Cognitive Orientation to daily Occupational Performance* e treino focado na tarefa).</p>

A semiologia, fisiopatologia, diagnóstico diferencial e protocolos de intervenção baseados em evidências nas principais condições de Desenvolvimento Motor Atípico na infância e adolescência. 1) O Transtorno do Desenvolvimento da Coordenação (TDC / DCD - *Developmental Coordination Disorder*, historicamente conhecido como Dispaxia do Desenvolvimento): prevalência epidemiológica (5% a 6% das crianças em idade escolar); os quatro critérios diagnósticos formais do DSM-5 (Critério A: aquisição e execução de habilidades motoras coordenadas substancialmente abaixo do esperado para a idade cronológica e oportunidade de prática; Critério B: interferência significativa nas atividades da vida diária, rendimento escolar ou lazer; Critério C: início dos sintomas no período inicial do neurodesenvolvimento; Critério D: não explicação por deficiência intelectual, deficiência visual ou condição neurológica que afete o movimento como paralisia cerebral ou distrofia muscular); 2) Fisiopatologia Neurof...