Microaula em Método CELULA • Prévia Aberta

<p>O aluno chega à escola às 19h30 exausto após 10 horas de trabalho braçal ou no trânsito; o professor aplica provas tradicionais punitivas com notas vermelhas que humilham o trabalhador, provocando evasão em massa de mais de 50% da turma antes da metade do semestre.</p>

A dinâmica psicossocial da sala de aula noturna: cansaço físico, fome, responsabilidades domésticas, jornada dupla/tripla e o medo paralisante do fracasso escolar. A Mediação Pedagógica Afetiva (Henri Wallon e Paulo Freire): a afetividade como elemento estruturante da cognição e a escuta ativa como dispositivo de acolhimento. Estratégias andragógicas contra a evasão na EJA: ambiente acolhedor com lanche compartilhado, flexibilização de horários de chegada, aulas com dinâmicas corporais leves que combatem o sono e celebração das pequenas conquistas diárias de aprendizagem. A Avaliação Formativa e Emancipatória na EJA: superando a prova tradicional punitiva; instrumentos avaliativos formativos (Portfólio de Aprendizagem, Caderno de Conquistas, diários orais gravados e autoavaliação dialogada). O registro do desenvolvimento do educando focado na evolução individual e não na comparação excludente.

A Sala de Aula Noturna da EJA: Cansaço, Afetividade e Escuta Sensível

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