Microaula em Método CELULA • Prévia Aberta

<p>O projeto final integrador e aplicativo da formação, onde o estudante sintetiza todos os conceitos de avaliação de processo, dinâmica não-linear, teoria das restrições de Newell e superação da barreira de proficiência motora. Atuando como Coordenador Pedagógico de Desenvolvimento Motor de uma instituição educacional ou clínica de psicomotricidade, o estudante projeta, implementa e avalia um Programa Estruturado de Intervenção Motora Focado em Processo para crianças identificadas no estágio elementar das HMF. O projeto envolve a triagem prévia com o TGMD-3, o mapeamento dos componentes corporais deficitários, a estruturação de um currículo de 12 semanas manipulando restrições de tarefa (implementos escalonados, áreas modificadas, desafios ecologicamente representativos), a realização de pós-teste com cálculo de tamanho de efeito de mudança de processo, e a composição de uma Cartilha Técnico-Científica de Práticas Baseadas em Restrições para capacitação de professores e treinadores.</p>

O projeto final integrador e aplicativo da formação, onde o estudante sintetiza todos os conceitos de avaliação de processo, dinâmica não-linear, teoria das restrições de Newell e superação da barreira de proficiência motora. Atuando como Coordenador Pedagógico de Desenvolvimento Motor de uma instituição educacional ou clínica de psicomotricidade, o estudante projeta, implementa e avalia um Programa Estruturado de Intervenção Motora Focado em Processo para crianças identificadas no estágio elementar das HMF. O projeto envolve a triagem prévia com o TGMD-3, o mapeamento dos componentes corporais deficitários, a estruturação de um currículo de 12 semanas manipulando restrições de tarefa (implementos escalonados, áreas modificadas, desafios ecologicamente representativos), a realização de pós-teste com cálculo de tamanho de efeito de mudança de processo, e a composição de uma Cartilha Técnico-Científica de Práticas Baseadas em Restrições para capacitação de professores e treinadores....