Microaula em Método CELULA • Prévia Aberta

<p>Preceptores frequentemente evitam dar feedback corretivo por medo de desmotivar o aluno ou gerar atrito, ou aplicam a técnica superficial do &#x27;Sanduíche de Elogios&#x27; (elogio-crítica-elogio), fazendo com que o residente saia da conversa confuso e sem clareza sobre o que precisa mudar.</p>

Por que o 'Feedback Sandwich' é comprovadamente ineficaz: ele gera cinismo, dilui a urgência da mensagem corretiva e ensina o aluno a desconfiar de qualquer elogio inicial. O modelo reflexivo baseado em evidências R2C2 (Sargeant et al.): (1) Relationship Building (construção de aliança de trabalho e segurança psicológica); (2) Exploring Reactions (acolher como o aprendiz reagiu aos dados e à avaliação); (3) Exploring Content (aprofundar a compreensão mútua dos fatos observados com exemplos descritivos específicos); (4) Coaching for Change (co-criação de metas concretas e plano de ação imediato com prazos de reavaliação). O modelo clássico de Pendleton e suas modificações. Linguagem descritiva vs. avaliativa: substituir adjetivos genéricos ('você foi desatento') por fatos comportamentais verificáveis ('notei que você não checou a glicemia capilar antes de prescrever a insulina').

Por que Enterrar o 'Sandwich Feedback'

A armadi...