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Pensadores em Educação: Teoria e Prática
Paulo Freire: Diálogo, Problematização e Práxis
Planeje experiências dialógicas que partem da leitura do mundo e conectam reflexão à ação.
Pensadores em Educação: Teoria e Prática
bell hooks: Pedagogia Engajada, Voz e Pertencimento
Trilha formativa avançada em bell hooks: Pedagogia Engajada, Voz e Pertencimento, estruturada pelo método CELULA de microlearning profissional. Oferece fundamentação pedagógica rigorosa, estudos de caso autênticos, protocolos de aplicação em sala de aula e formações corporativas, rubricas de avaliação, laboratórios guiados e portfólio de evidências tangíveis. Destinada a professores, coordenadores pedagógicos, designers instrucionais e líderes de treinamento que buscam excelência metodológica, rigor científico e transformação real na aprendizagem.
8 células
2h 40min
Essencial
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Lev Vygotsky: Mediação, Linguagem e Desenvolvimento
Use interação, instrumentos culturais e apoios graduais para ampliar o que os estudantes conseguem realizar.
Jornada da trilha
Células de aprendizagem
1. Pedagogia engajada e presença
Compreender engajamento como responsabilidade compartilhada por participação, atenção e aprendizagem.
20 min2. Voz, escuta e participação
Distribuir formas de participação para que o diálogo não dependa somente de quem fala mais alto ou primeiro.
20 min3. Comunidade de aprendizagem e acordos
Criar acordos concretos para discordância, escuta, responsabilidade e cuidado com o espaço coletivo.
20 min4. Experiência sem obrigação de exposição
Conectar experiências e conceitos sem pressionar estudantes a compartilhar histórias pessoais.
20 min5. Currículo, voz e representação
Analisar quem produz conhecimentos e quais perspectivas são incluídas ou ausentes nos materiais.
20 min6. Pensamento crítico e autoridade docente
Equilibrar autoridade responsável do professor com investigação, perguntas e contestação fundamentada.
20 min7. Cuidado, limites e rigor intelectual
Sustentar relações de cuidado sem reduzir expectativas nem ignorar diferenças e conflitos.
20 min8. Reflexão docente e pedagogia da práxis
Documentar como relações e escolhas de ensino afetam participação e aprendizagem para rever a própria prática.
20 min