R$ 5,99
Processos de Ensino e Aprendizagem
Processos Cognitivos: Atenção, Memória e Metacognição
Como atenção, memória, conhecimentos prévios e autorregulação influenciam o desenho de aulas.
Processos de Ensino e Aprendizagem
Aprendizagem Behaviorista: Objetivos, Prática e Feedback
Trilha formativa avançada em Aprendizagem Behaviorista: Objetivos, Prática e Feedback, estruturada pelo método CELULA de microlearning profissional. Oferece fundamentação pedagógica rigorosa, estudos de caso autênticos, protocolos de aplicação em sala de aula e formações corporativas, rubricas de avaliação, laboratórios guiados e portfólio de evidências tangíveis. Destinada a professores, coordenadores pedagógicos, designers instrucionais e líderes de treinamento que buscam excelência metodológica, rigor científico e transformação real na aprendizagem.
8 células
2h 40min
Essencial
Sugestões CdE
Compare com trilhas semelhantes
Sugestões ligadas ao conteúdo desta trilha para apoiar sua decisão de matrícula.
R$ 5,99
R$ 5,99
Processos de Ensino e Aprendizagem
Construtivismo: Investigação e Construção de Conhecimento
Como ideias prévias, investigação, conflito cognitivo e revisão conceitual sustentam a aprendizagem.
R$ 5,99
Processos de Ensino e Aprendizagem
Sociointeracionismo: Linguagem, Mediação e Colaboração
Como interação, linguagem, ferramentas culturais e apoio docente ampliam possibilidades de aprender.
Jornada da trilha
Células de aprendizagem
1. Aprendizagem e comportamento observável
Distinguir mudança observável de desempenho, condição de ensino e inferência sobre aprendizagem.
20 min2. Objetivos claros e critérios de domínio
Escrever objetivos que indiquem ação, contexto e critério de qualidade.
20 min3. Antecedentes, sinais e condições para responder
Identificar pistas, instruções e condições antecedentes que tornam uma resposta provável e compreensível.
20 min4. Reforço, consequência e participação
Analisar como consequências alteram a probabilidade futura de uma ação sem depender de punição ou recompensa material.
20 min5. Modelagem e aproximações sucessivas
Ensinar uma habilidade complexa reforçando passos sucessivamente mais próximos do desempenho final.
20 min6. Prática distribuída e discriminação
Planejar repetições com variedade, intervalos e pistas relevantes para que o estudante escolha a resposta adequada.
20 min7. Feedback corretivo e correção de erros
Oferecer informação rápida, específica e acionável para corrigir uma resposta e tentar novamente.
20 min8. Generalização, manutenção e plano de ensino
Verificar se a habilidade se mantém e aparece em tarefas, pessoas e contextos diferentes.
20 min