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Aprendizagem Behaviorista: Objetivos, Prática e Feedback
Como objetivos claros, prática gradual e feedback ajudam a desenvolver e observar desempenhos.
Processos de Ensino e Aprendizagem
Aprendizagem Baseada em Problemas: Investigar e Propor Soluções
Trilha formativa avançada em Aprendizagem Baseada em Problemas: Investigar e Propor Soluções, estruturada pelo método CELULA de microlearning profissional. Oferece fundamentação pedagógica rigorosa, estudos de caso autênticos, protocolos de aplicação em sala de aula e formações corporativas, rubricas de avaliação, laboratórios guiados e portfólio de evidências tangíveis. Destinada a professores, coordenadores pedagógicos, designers instrucionais e líderes de treinamento que buscam excelência metodológica, rigor científico e transformação real na aprendizagem.
8 células
2h 40min
Essencial
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Processos Cognitivos: Atenção, Memória e Metacognição
Como atenção, memória, conhecimentos prévios e autorregulação influenciam o desenho de aulas.
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Construtivismo: Investigação e Construção de Conhecimento
Como ideias prévias, investigação, conflito cognitivo e revisão conceitual sustentam a aprendizagem.
Jornada da trilha
Células de aprendizagem
1. Problema como ponto de partida
Diferenciar problema investigável de exercício que apenas aplica um procedimento já explicado.
20 min2. Analisar o caso e ativar conhecimentos
Separar dados do caso, inferências, hipóteses iniciais e perguntas que orientam a investigação.
20 min3. Definir objetivos e lacunas de aprendizagem
Converter perguntas do problema em objetivos específicos de estudo individual ou coletivo.
20 min4. Pesquisa autodirigida e qualidade das fontes
Buscar fontes adequadas e avaliar autoria, evidência, atualidade, contexto e limites.
20 min5. Colaboração e compartilhamento do estudo
Integrar achados individuais por explicações e perguntas cruzadas, não apenas por divisão de slides.
20 min6. Facilitação tutorial sem entregar a resposta
Usar perguntas de facilitação que orientem raciocínio, colaboração e retorno ao objetivo.
20 min7. Síntese, solução e incertezas
Apresentar uma proposta que conecte evidências, alternativas, consequências e incertezas remanescentes.
20 min8. Avaliação do raciocínio e reflexão do grupo
Avaliar raciocínio, uso de evidência, aprendizagem individual e colaboração durante o ciclo de problema.
20 min