Microaula em Método CELULA • Prévia Aberta

<p>A neurobiologia do processamento sensoriomotor e as estratégias metodológicas especializadas de aprendizagem motora para indivíduos no Transtorno do Espectro Autista (TEA) e Transtorno do Déficit de Atenção e Hiperatividade (TDAH). 1) O Perfil Neuromotor no TEA: a prevalência superior a 80% de alterações motoras subclínicas (hipotonia axial, apraxia ideomotora, déficits no planejamento motor feedforward, rigidez nas transições posturais e desajeitamento na marcha); o modelo da &#x27;Cegueira Preditiva&#x27; de Sinha: a dificuldade intrínseca do cérebro autista em antecipar as consequências sensoriais futuras do movimento, gerando ansiedade e sobrecarga sensorial em ambientes ruidosos e caóticos; 2) Estruturação Metodológica TEACCH no Esporte e Educação Física: o uso de rotinas visuais estruturadas (pistas visuais no chão, cartões de comunicação com pictogramas em sequência e estações de treino espacialmente delimitadas); a importância da preditibilidade de início, meio e fim de cada tarefa motora; 3) O Papel da Dieta Sensorial e Propriocepção: o uso de estímulos proprioceptivos profundos (pressão profunda, transporte de cargas moderadas, empurrar e puxar) para autorregular o nível de alerta cortical (*arousal*) e reduzir estereotipias motoras; 4) Aprendizagem Motora no TDAH: os circuitos dopaminérgicos córtico-estriatais hipoativados; estratégias de microtarefas de alta intensidade, feedback imediato e frequente, foco atencional externo dinâmico e gamificação para sustentar a motivação e inibir a impulsividade motora.</p>

A neurobiologia do processamento sensoriomotor e as estratégias metodológicas especializadas de aprendizagem motora para indivíduos no Transtorno do Espectro Autista (TEA) e Transtorno do Déficit de Atenção e Hiperatividade (TDAH). 1) O Perfil Neuromotor no TEA: a prevalência superior a 80% de alterações motoras subclínicas (hipotonia axial, apraxia ideomotora, déficits no planejamento motor feedforward, rigidez nas transições posturais e desajeitamento na marcha); o modelo da 'Cegueira Preditiva' de Sinha: a dificuldade intrínseca do cérebro autista em antecipar as consequências sensoriais futuras do movimento, gerando ansiedade e sobrecarga sensorial em ambientes ruidosos e caóticos; 2) Estruturação Metodológica TEACCH no Esporte e Educação Física: o uso de rotinas visuais estruturadas (pistas visuais no chão, cartões de comunicação com pictogramas em sequência e estações de treino espacialmente delimitadas); a importância da preditibilidade de início, meio e fim de cada...