Microaula em Método CELULA • Prévia Aberta

<p>Um grupo de pesquisa acadêmico em saúde mental e psicologia organizacional desenvolveu um novo instrumento de autorrelato composto por 24 itens em escala Likert de 5 pontos para mensurar a &#x27;Sobrecarga Cognitiva e Tecnoestresse&#x27; em trabalhadores remotos. A versão preliminar foi aplicada a uma amostra piloto de 500 profissionais. Antes de disponibilizar a escala para uso clínico e epidemiológico, a equipe precisa realizar a validação psicométrica completa: testar a dimensionalidade latente por Análise Fatorial Confirmatória (AFC) testando modelos unidimensional vs trifatorial correlacionado; calcular a consistência interna superando o Alfa de Cronbach pelo Ômega de McDonald; calcular a Validade Média Extraída (AVE) e a razão HTMT para assegurar validade discriminante entre os fatores; e verificar os parâmetros de discriminação e dificuldade dos itens via Teoria de Resposta ao Item (TRI).</p>

A Psicometria e a Teoria da Medida conferem rigor quantitativo e operacional à mensuração de variáveis latentes nas ciências humanas, biológicas e sociais. Atributos como dor, estresse, cognição ou competência clínica não podem ser diretamente pesados em balanças nem aferidos por réguas físicas; sua quantificação precisa exige modelos probabilísticos que vinculem as respostas observadas aos construtos teóricos subjacentes.

1. Teoria Clássica dos Testes (TCT) versus Teoria de Resposta ao Item (TRI)

• Teoria Clássica dos Testes (TCT): baseia-se na premissa spearmaniana de que o escore observado de um indivíduo ($X$) é composto pelo seu escore verdadeiro ($T$) somado a um erro aleatório de medida ($E$): $X = T + E$. Na TCT, as propriedades dos itens (como dificuldade) são estritamente dependentes da amostra específica em que foram calibrados, e o escore total é obtido por soma simples de pontos.
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