Microaula em Método CELULA • Prévia Aberta

<p>Fundamentos das pedagogias decoloniais e da ecologia de saberes aplicados ao ensino de ciências naturais. Catherine Walsh e a interculturalidade crítica: superação do multiculturalismo assimilacionista em direção a práticas pedagógicas insurgentes e transformadoras. Paulo Freire e a pedagogia da autonomia: os temas geradores e a leitura de mundo anterior à leitura da palavra científica. Metodologias dialógicas de tradução intercultural para aproximar os saberes comunitários do rigor acadêmico sem subordinação.</p>

Fundamentos das pedagogias decoloniais e da ecologia de saberes aplicados ao ensino de ciências naturais. Catherine Walsh e a interculturalidade crítica: superação do multiculturalismo assimilacionista em direção a práticas pedagógicas insurgentes e transformadoras. Paulo Freire e a pedagogia da autonomia: os temas geradores e a leitura de mundo anterior à leitura da palavra científica. Metodologias dialógicas de tradução intercultural para aproximar os saberes comunitários do rigor acadêmico sem subordinação.

Pedagogias Decoloniais e Interculturalidade Crítica

Catherine Walsh propõe a interculturalidade crítica não como celebração ingênua da diversidade folclorizada, mas como projeto político-epistêmico de desmonte das estruturas de dominação. No ensino de ciências, isso significa questionar o cânone e abrir o espaço da aula para múltiplos sistemas de saber.

Paulo Freire: Temas Geradores e Investigação Dialógica

Para Freire, ensinar não é transfe...