Microaula em Método CELULA • Prévia Aberta

<p>Investigação genealógica sobre como a ciência moderna europeia e a revolução científica do século XVII estruturaram o projeto de dominação colonial da natureza e dos povos do Sul Global. O mito do conhecimento desincorporado e a &#x27;hybris do ponto zero&#x27; (Santiago Castro-Gómez). Boaventura de Sousa Santos e a linha abissal: como o cientificismo positivista transforma saberes ancestrais em superstição e atraso. O currículo oculto nos manuais didáticos de ciências e a reprodução acrítica da hierarquização epistêmica.</p>

Investigação genealógica sobre como a ciência moderna europeia e a revolução científica do século XVII estruturaram o projeto de dominação colonial da natureza e dos povos do Sul Global. O mito do conhecimento desincorporado e a 'hybris do ponto zero' (Santiago Castro-Gómez). Boaventura de Sousa Santos e a linha abissal: como o cientificismo positivista transforma saberes ancestrais em superstição e atraso. O currículo oculto nos manuais didáticos de ciências e a reprodução acrítica da hierarquização epistêmica.

A Invenção da Ciência Moderna e a Linha Abissal

A revolução copernicana e cartesiana instituiu a cisão ontológica entre sujeito conhecedor e objeto cognoscível, instrumentalizando a natureza. Sob a expansão colonial, essa epistemologia eurocêntrica proclamou-se como o único modo universal e legítimo de compreender o mundo, declarando todos os saberes comunitários e indígenas como inexistentes ou inferiores do outro lado da linha abissal.

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