Fundamentos do Cuidado e Educação Infantil: Uma Introdução ao Ensino de Crianças Pequenas
Formação introdutória e fundamental abrangendo os pilares históricos, teóricos, metodológicos e práticos do cuidado e ensino de bebês e crianças pequenas na primeira infância. O curso apresenta a evolução histórica da Educação Infantil (desde os pioneiros Comenius, Rousseau, Pestalozzi e Fröbel com a criação do Kindergarten, até os revolucionários Montessori, Steiner/Waldorf e a pedagogia progressista de Dewey), consolidando a indissociabilidade ética entre o Cuidar e o Educar (o conceito integrador de Educare, onde rotinas de alimentação, higiene, repouso e afeto são compreendidas como experiências profundamente cognitivas e relacionais). Examina e compara em profundidade as abordagens contemporâneas de programas infantis (Reggio Emilia, HighScope com o ciclo Plan-Do-Review, Bank Street e programas comunitários de equidade como o Head Start), capacitando o educador a identificar cuidados e ambientes de alta qualidade através de escalas padronizadas internacionais (ECERS - Early Childhood Environment Rating Scale e ITERS - Infant/Toddler Environment Rating Scale), respeitando proporções adulto-criança seguras e protocolos de saúde e biossegurança. Fundamenta a aprendizagem baseada no brincar (Play-Based Learning) e seus múltiplos resultados no desenvolvimento neurológico, motor, linguístico e cognitivo, diferenciando práticas apropriadas ao desenvolvimento (DAP - Developmentally Appropriate Practice da NAEYC) de práticas inadequadas ou antecipatórias (DIP). Desenvolve competências de planejamento curricular integrado por campos de experiências e direitos de aprendizagem, acolhendo a diversidade cultural das infâncias e construindo alianças colaborativas de confiança com as famílias durante a adaptação escolar. Ensina métodos científicos de observação direta (notas anedóticas, diários de bordo e running records) e documentação pedagógica autêntica articulados à avaliação formativa contínua por portfólios. E capacita o professor em estratégias de Orientação Positiva da Conduta (Positive Guidance), co-regulação afetiva e mediação restaurativa de conflitos infantis, criando um clima socioemocional acolhedor, previsível e seguro.